Millonario gasto en tablets y laptops de la SEP es cuestionado

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Cuando era candidato a la presidencia, Enrique Peña Nieto (2012-2018) prometió que todos los alumnos de quinto y sexto grado tendrían computadora con internet.

Al llegar al gobierno, la nueva administración puso manos a la obra y la SEP inició el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital, con la meta de poner seis millones de dispositivos en manos de los alumnos, al término del sexenio.

En los tres primeros años que lleva el gobierno de Peña Nieto, se han invertido 3,763 millones 869,669 pesos para adquirir 240,000 laptops y 1 millón 669,864 tabletas para niños de escuelas públicas.

Los primeros equipos llegaron a los estudiantes de quinto y sexto de primaria la mañana del 30 de octubre de 2013 —como parte de un programa piloto denominado MiCompu.MX— que se puso en marcha en Colima, Sonora y Tabasco.

Sin embargo, un estudio de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) sobre la Cuenta  Pública de ese año informaría sobre las insuficiencias de MiCompu.MX. Al hacer visitas a 26 escuelas, la ASF detectó que las laptops solo eran usadas solo una vez a la semana por los estudiantes de sexto grado.

Los profesores y directores mencionaron que había dificultad para conectarse a internet, que había muchos equipos descompuestos, que no tenían conectores eléctricos, y que los aparatos se hacían lentos porque los alumnos habían bajado música, videos y juegos.

La Auditoría Superior determinó que la SEP no dio información que demostrara el beneficio de las computadoras; y subrayó que el programa carecía de evaluaciones y un plan integral que explicara la razón de comenzarlo en Colima, Tabasco y Sonora, así como la forma en que se determinó la cantidad de alumnos que tendrían equipos.

Ante ello, la Auditoría recomendó investigar e iniciar un procedimiento administrativo, por actos u omisiones de los servidores públicos involucrados en el programa.

Unos días después de la presentación del estudio de la OCDE, el secretario de Educación, Aurelio Nuño, reconoció que el uso de la tecnología no está teniendo impacto favorable en la calidad de la educación.

«Sabemos, y esto lo tengo que decir con toda claridad, por muchos estudios que se han dado no en México, sino a nivel internacional y de manera comparada, que no necesariamente la tecnología tiene un impacto en la calidad de la educación”, expresó el secretario al comparecer en la Cámara de Senado el 30 de septiembre.

El funcionario recordó que el objetivo de la entrega de tabletas, desde el origen, era cerrar la brecha digital, pero resaltó que por instrucciones del presidente Peña Nieto la SEP realizaría una revisión al programa, para saber qué no está funcionando.

Expansión le pidió a la SEP una entrevista con el responsable del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD), pero no se obtuvo una respuesta inmediata.

El académico Alberto Serdán, profesor del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), considera que debe hacerse una reflexión sobre el uso de los recursos públicos para tabletas, a partir de los indicadores sobre el impacto educativo que muestre el gobierno. Por lo pronto, dice que es buena noticia que la SEP reconsidere el programa.

«Si fue una promesa (de Peña Nieto) y la evidencia muestra que en realidad no era tan buena idea, más vale decirlo así, que entrar en una simulación donde terminan pagando los niños y los maestros, con recursos que se pudieron aprovechar de una mejor manera. Sería inútil destinar más recursos a algo que no funciona”.

Para 2016, los diputados aprobaron un presupuesto más de 1,641 millones de pesos para continuar con el PIAD, el programa que ha guiado la entrega de laptops y tablets.